Les
objectifs de travail sont décidés conjointement avec l'équipe soignante ou l'équipe éducative, en fonction des institutions.
Le choix de la médiation est défini en fonction de ses propriétés spécifiques et par rapport aux problématiques du public concerné.
Certaines médiations sont plus appropriées que d'autres dans l'accompagnement et le traitement des pathologies. De même, il est essentiel que les participants manifestent une appétence significative envers le médium qui leur est proposé.
D'autre part, la
consigne est pensée dans sa dimension psychique, symbolique et sensorielle. Dans notre proposition de travail, nous sommes attentifs à ce que la médiation va venir faire éprouver aux personnes qui participent au dispositif.
Les
séances sont régulières, fixes, dans une unité de temps et d'espace. Cela va participer de la sécurité du cadre. Si nous souhaitons favoriser l'émergence d'une parole subjective, les participants doivent se sentir suffisamment en confiance pour le faire.
Le
temps d'accueil et de
présentation du dispositif est important. Il s'agit d'un temps d'appropriation du médium et de saisissement de la consigne, qui passe par la sensorialité et par une relance de la pensée.
Le
temps de réalisation varie entre 1h et 1h30 en fonction du dispositif et de la fatigabilité des participants.

En fin de séance, il est proposé aux participants un
temps de reprise, d'échange de ce qui a été vécu. Ce temps est essentiel pour faire un retour sur le processus de création et pour mettre du sens sur ce qui a été éprouvé. Cela permet de développer les capacités d'élaboration de ses propres ressentis et de mise en représentation de son histoire, qu'il est possible de partager dans le groupe.
Il s'agit d'un moment de réflexivité, durant lequel son propre regard rencontre celui d'un autre.
Enfin, la séance se clôture en rappelant les modalités du prochain RDV afin d'inscrire une temporalité.